Écrire pour les nouveaux médias
Les dispositifs actuels de formation à distance et les nouveaux médias (web, mobile, tablette) appellent de nouvelles formes d’écriture interactive, selon le public visé et le traitement choisi (contenu pédagogique ou didactique, serious game, web fiction, web documentaire…).
Dans un contexte d’entreprise, une démarche éducative ou un cadre culturel, les contenus documentaires, les narrations ou scénarios pédagogiques suivent une forme non-linéaire offrant de multiples possibilités d’interaction.
Il s’agit d’inciter l’internaute à accroître ses connaissances en lui permettant de construire son propre parcours de lecture, de découverte, de jeu ou de formation.
Produire les contenus interactifs
Le scénariste pédagogique travaille en lien direct avec les différents acteurs de la production des nouveaux médias. Il est l’interface entre l’auteur d’un contenu ou d’un projet et l’équipe dédiée à sa réalisation. Il connaît les usages professionnels et culturels pour le partage des connaissances, pratique les logiciels (animation, vidéo, traitement d’image, classe virtuelle…), utilise les langages et techniques du web pour médiatiser des contenus interactifs pour les différents supports mobiles de diffusion.
Conception d’interfaces
Le scénariste travaille sur l’architecture des connaissances, la relation structurelle ou contextuelle entre les différents contenus (témoignages vidéo, entretiens audio, portraits, présentations didactiques…). Il doit également penser, imaginer, expérimenter des formes d’interactions adaptées aux nouveaux supports et usages en tenant compte des cibles et du contexte utilisateur.
Diffuser les connaissances
Le scénariste met l’innovation, la didactique et les technologies au service des contenus diffusés principalement via le web, mais aussi via les médias mobiles, les tablettes ou les plateformes de de formation à distance (LMS). Il organise des vidéoconférences pour le partage des connaissances.
